La Orientación Personal y Académica desde una Perspectiva de Género

Escrito por Sara Acuña Franco

Este documento propone a los Departamentos de Orientación un modelo integrado en el propio curriculum que invite a una reflexión de qué tipo de alumnas y alumnos queremos preparar. Un modelo donde toda la comunidad educativa se sienta implicada y el Plan de Orientación académica y profesional deje de ser abordado de forma tangencial. Es, en este contexto donde un planteamiento de orientación no discriminatorio en razón de sexo tiene sentido.

Desigualdad de género en la selección de estudios de Formación Profesional

Escrito por Toñi Rubio

El Ministerio de Educación y Ciencia (MEC) lanzará una campaña publicitaria para acabar con esta situación. Esta es la noticia con la que saltó el MEC después de publicar publicó los datos referentes al período escolar 2005/06 en un estudio denominado “Datos y Cifras. Curso escolar 2007/08” que ponía de manifiesto que en la Formación Profesional existen oficios elegidos mayoritariamente por mujeres frente a otros en los que su presencia queda reducida a poco más del uno por ciento.

Se trata de profesiones como Mantenimiento de vehículos autopropulsados, en donde el número de alumnas en el Grado Medio, durante el pasado curso escolar, era del 1,6%; o los estudios de Mantenimiento y servicios a la Producción, en la que el tanto por ciento femenino, en ese mismo grado y curso, es del 1,9. En el lado contrario, se sitúan oficios tradicionalmente vinculados al género femenino, como Imagen Personal (97,3% de alumnas), Servicios Socioculturales y a la Comunidad (92,3%) y Textil, Confección y Piel (91,6%).

Leer más: Desigualdad de género en la selección de estudios de Formación Profesional